Lo revel\u00f3 el \u00edndice de Argentinos por la Educaci\u00f3n y de esta manera el pa\u00eds queda muy rezagado en Latinoam\u00e9rica a niveles educativos.<\/p>\n\n\n\n
El\u00a0Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n\u00a0public\u00f3 este mi\u00e9rcoles el\u00a0\u00edndice de Resultados Escolares\u00a0y revel\u00f3 un dato que alarma:\u00a0s\u00f3lo 22 de cada 100 chicos de 15 a\u00f1os transitan su escolaridad en tiempo y forma.<\/p>\n\n\n\n
Tras la noticia, la\u00a0Argentina qued\u00f3 muy rezagada\u00a0en materia educativa en la regi\u00f3n. Solo est\u00e1 por encima de\u00a0Colombia (19%) y Paraguay (11%).<\/p>\n\n\n\n
Por arriba del pa\u00eds se encuentran\u00a0Chile, con un 30%\u00a0y lo siguen\u00a0Uruguay (36%), Per\u00fa (28%), Brasil (23%) y M\u00e9xico (23%).<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan el estudio, la cifra surge luego de haber evaluado que los alumnos no hayan\u00a0\u00a0\u201crepetido ni abandonado la escuela\u201d\u00a0y que alcancen \u201cal menos el\u00a0Nivel 2 en las pruebas PISA\u00a02022 en\u00a0lectura y matem\u00e1tica\u201c, lo que se considera un \u201cdesempe\u00f1o m\u00ednimo esperado\u201d<\/p>\n\n\n\n
Respecto de los datos revelados,\u00a0Mart\u00edn De Simone, especialista en educaci\u00f3n del Banco Mundial, se\u00f1al\u00f3 que \u201cevidencian que la escuela argentina est\u00e1 en crisis\u00a0y no cumple con su funci\u00f3n principal: asegurar el aprendizaje de los estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A su vez, hay\u00a0un dato que s\u00ed es positivo: creci\u00f3 la proporci\u00f3n de chicos de 15 que\u00a0asisten a la escuela\u00a0en el pa\u00eds y pas\u00f3 del 90% en 2009 al\u00a097% en 2022.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa Argentina mejor\u00f3 mucho la asistencia a la escuela. Tambi\u00e9n mejor\u00f3 la cantidad de chicos que llegan en tiempo. Ten\u00e9s la pandemia en el medio, que probabalmente influy\u00f3, porque hubo una flexibilizacion de los reg\u00edmenes acad\u00e9micos y la asistencia subi\u00f3. Ten\u00e9s una suerte de\u00a0trade off entre que m\u00e1s chicos van a la escuela y que los resultados acad\u00e9micos bajaron\u201c, sostuvo V\u00edctor Volman, director del Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n y uno de los tres autores del IRE.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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